Модуль 10. Рефлексія

• Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• Створили презентацію, документ,  веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• Створили план впровадження теми;
  Створили документ для фасилітації та побачили презентацію тренера на тему "Фасилітації";
  Обговорили, чому навчилися;
  Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
  Знайшли  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9. Рефлексія

1. Сьогодні на тренінгу наша група обговорила створені нами приклади учнівських робіт,
засоби їх оцінювання.
2. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
3. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, інструменти для підсумкового оцінювання, різні навчальні матеріали.
4. Ми внесли зміни в План вивчення теми тощо.

Рефлексія. Модуль 8.

Поділилися прикладами учнівських робіт;

Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;

Попрацювалим над  планами оцінювання;

Створили форми для підсумкового оцінювання;

Переглянули та оцінити приклади учнівських робіт;

Внесли зміни до Плану вивчення теми;

Рефлексия. Модуль 7.

1. Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет в навчанні  для учнів;
2. Створили та оцінили за допомогою нових для мене критерієв приклад учнівської публікації та блоґу;
3. Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
4. Осмислили, як багато ми вже знаємо і розуміємо, а головне зрозуміли, що це необхідно для майбутнього.

Рефлексія. Модуль 6.

1. Обговорили  проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; працювали над питаннями  педради;
2. Запланували, якучні будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
3. Переглянули План вивчення теми та внести до нього зміни;
4. Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі.
5. Попрацювали з підручником.

Рефлексия. Модуль 5

1. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
3. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
4. Створили списки використаних джерел;
5. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
6. Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
7. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями 7 класів;
8. Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни;
9. Замислились, як багато ми вже знаємор та уміємо!!!;
10. Запланували, як використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 4. Рефлексия

• Обговорили приклад Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
• Обговорили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили разом  різні мети і завдання та засоби оцінювання
• Створили перший варіант плану оцінювання;
• Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
• Удосконалили  мети та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
• Створили  презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни;
• Зробили рефлексію модуля;
• Повторювали матеріал попердніх курсів

Модуль 3. Рефлексия

• Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
• З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
• Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
• Створили текстовий документ із формами;
• Поспілкувались;
• Дізнались багато нового та цікавого.

Рефлексия Модуль 2.

• Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;

• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;

• Розглянули приклади Портфоліо;

• Переглянули  приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;

• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;

• Створили  закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;

• Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;

• Провели рефлексію для узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2;

• Розпочали  планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття

Модуль 1. Рефлексия

• Сегодня мы обсудили цели и ожидания  от тренинга  основного курса Intel «Навчання для майбутнього»;
• Для себя мною были сформулированы цели и задачи тренинга, пройдено входящее анкетирование;
• Мы ознакомились с основными ресурсами тренинга: электронным учебником, сайтом учебных программ, сайтом вспомогательных материалов; 
• Мы создали блог, страницу на вики-сайте, структуру портфолио;
• Мы провели рефлексию на собственном блоге;
• Мы общались и узнавали новое